成都学校文化建设：办学理念

办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。

学校在提出和提炼办学理念时，一般要经过下列步骤：

1、系统地总结、研究学校的历史与独特文化

学校办学理念是学校精神文化、观念文化的核心，是学校“文脉”的主线。除了新建校，其它学校的办学理念一般都是在本校历史文化沉淀的基础上，经过提炼、培育，在学校特定的文化土壤上逐渐形成的。因此，在制定学校办学理念的过程中，应首先组织力量总结学校发展的历史。

2、全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件

学校办学理念不能脱离学生发展、教师发展、学校发展、社区发展、社会发展对学校教育的时代要求。必须认真地研究学校所处社区的经济结构、社区的中长期发展规划、社区的文化物质对于学校发展可能产生的影响。

3、研究、借鉴其它社会组织的核心理念

研究、借鉴其它中小学甚至大学、幼儿园、文化单位的办学理念，以及知识性、高技术性产值比率高的跨国公司的企业理念，对于本校的办学理念的提出和提炼，往往会有重要的价值。在研究其他学校的办学理念时，应重点研究办学历史悠久、文化沉淀深厚、办学特色鲜明、社会美誉度较高的学校的办学理念。

4、请学校文化研究、学校管理研究的..给予必要的指导

请高等院校、教育科研院所、文化企业中的学校文化研究、学校管理研究的..到校指导是非常必要的，可以使我们具体的掌握学校文化战略纲要的编制指导思想、原则、方法和技术。

5、用深刻、简明、直白的语言科学地表述办学理念

尽管一所学校的办学理念在风格上可以多种多样、因校而异，但在表述时应当有相对稳定的几类语言表述形式。

应当特别注意以下几点：应当能够把学校办学的核心价值、核心追求概括地反映出来；具体的文字必须能体现深刻的思想；必须高度地概括；必须与时代、社会相联系，与学校的现代化、学校的现代性相联系；必做有一定的包容性。